문학과 음악, 두 장르에 걸쳐 있는 시조의 정체성

신웅순 교수의 『한국현대시조론』이 <푸른사상 학술총서 45>로 출간되었다. 문학이자 음악이며, 불가분의 관계인 시조문학과 시조음악을 함께 연구한 이 책은 노래로 불려졌던 시조의 정체성을 확인하고, 그 기반 위에서 현대시조의 영역을 확장하기 위한 시도이다.

￭ 책머리에

제1부 현대시조의 정체성

시조 명칭론
1. 음악상으로서의 명칭
2. 문학상으로서의 명칭

시조 분류론：음악
1. 들어가며
2. 음악적 분류
3. 마무리

시조 분류론：문학
1. 들어가며
2. 기존의 논의
3. 문학적 분류
4. 마무리

현대시조의 음악성 고찰
1. 서론
2. 가곡 4장과 시조 종장 첫 음보
3. 시조 음보와 시조창의 각
4. 현대시조의 음악성 검토
5. 결론

현대시조의 시조 정체성 문제
1. 서론
2. 시조창과 현대시조
3. 시조와 연작 시조
4. 결론

음악·문학으로서의 시조, 그 치유 가능성에 대한 일고

시조는 시조다워야 한다

시조 정체성 소고(小考)

현시대의 시조 아이덴티티 ― 윤재근, 홍성란 님의 「왜 시조인가」를 읽고

시조 형식에 관한 소고(小考)
1. 들어가며
2. 장
3. 구
4. 소절
5. 나오며

「혈죽가」 소고(小考)
1. 서론
2. 「혈죽가」와 고시조, 현대시조와의 접점
3. 결론

사이버 문학에 있어서 현대시조의 가능성을 위하여
1. 들어가는 말
2. 전자 텍스트로서의 시조문학
3. 사이버 공간과 현대시조
4. 사이버 공간에서의 현대시조 창작의 가능성
5. 마무리

제2부 시조의 폭넓은 사유

3장 형식과 폭넓은 사유

시조 비평상에 대하여

시조 부흥론의 득과 실을 생각하며

한글 서예로 시조 한 수를

뿌리의 고독

시조인가 시인가―국정 국어 교과서의 예에서

￭ 참고문헌
￭ 찾아보기

신웅순(申雄淳)
충남 서천에서 출생. 대전고를 졸업하고 공주교대·숭전대를 거쳐 명지대에서 박사학위를 받았다. 초등·중등 교사, 중부대학교 교수를 거쳐 현 중부대학교 명예교수.
저서로 『한국시조창작원리론』, 『시조는 역사를 말한다』, 󰡔시조로 보는 우리 문화』, 󰡔시조로 찾아가는 문화유산』 등 22권, 시조집 『누군가를 사랑하면 일생 섬이 된다』 등 16권, 그 외 평론집, 동화집, 수필집 등 10권의 창작집이 있다.